This list of resources was selected because of the breadth of languages and the simplicity of the infographics. 

The Hesperian provides excellent patient education material on COVID-19 in a number of languagues for use internationally or with immigrant communiites in the United Sates. 

These Spanish and English cholesterol patient education resources were developed by the University of Texas Health Science Center at Houston and the School of Public Health, El Paso Regional Campus. The artwork was done by Salvador Saenz, a well-known and respected public health educator and artist based in El Paso, TX

 Incluye guías, carteles, concursos, música y podcasts, y recursos de capacitación y evaluación. Disponible en español.

FECHA: 11 de Octubre de 2017 @ 1 PM (ET)

PRESENTADORES: 

• Alma R. Galván, MHC, Migrant Clinicians Network
• Richard Rabin, MassCOSH
• Rossana Coto-Batres, MSW, Northeast New York Coalition for Occupational Safety and Health (NENYCOSH)

• Ver Webinar Grabado
• Diapositivas de la Presentacion
• Recursos

Crédito de educación continua

Para recibir credito de Trabajador/a de Salud Comunitaria o Educacion de Continua de Enfermera después de ver alguno de estos seminarios usted debe hacer lo siguiente:

• Completar la evaluación participante asociado a cada webinar
• Enviar un correo electrónico con su nombre y apellido indicando que ha completado a malvarado@migrantclinician.org

Descripción

Conforme las familias regresan a sus hogares en Houston, una vez que las inundaciones causadas por los Huracanes Irma y María se van retirando, esto se convierte en una carrera contra el tiempo. Un olor sofocante llena los cuartos de las casas, los charcos permanecen en los pasillos, y el moho se multiplica rápidamente. En cuestión de días, los patios ensopados de los vecinos se convierten en tiraderos de basura, conforme los trabajadores empiezan a quitar de las casas las paredes con moho, los pisos y los cielos destruidos, así como los muebles dañados. En este proceso, los trabajadores y muchos residentes se exponen al agua contaminada con químicos y basura, materiales de construcción peligros y alimañas dañinas. Pero hay otros riesgos adicionales, estructuras inestables y posibles intoxicaciones por monóxido de carbono de los generadores que trabajan incansablemente en espacios con poca ventilación. La exposición a asbestos, sílice y plomo son también peligros comunes para estos trabajadores.

Katrina, Sandy, Harvey, Irma y ahora Maria: son nombres de tormentas que nos indican las diferentes comunidades que terminaron bajo el agua, pero muchas de las historias emanadas de ellas, sobre la limpieza -- y los peligros involucrados-- son las mismas. Con resiliencia y determinación, las comunidades se tratan de reconstruir, pero la reconstrucción necesita una fuerza de trabajo inmediata, lista para este trabajo peligroso y extenuante.

Las operaciones de recuperación después del desastre, limpieza y reconstrucción presentan muchos riesgos y peligros para los trabajadores. Muchos de ellos realizan este trabajo sin el equipo de seguridad o el entrenamiento de mitigación de peligros adecuado.

En la recuperación de una supertormenta, ¿cuáles son las vulnerabilidades que los trabajadores enfrentan y qué significa eso para la seguridad y la salud del trabajador? Las siguientes preguntas surgen para los proveedores y trabajadores de salud comunitarios que cuidan y se preocupan por estos trabajadores: ¿cuáles son los puntos claves que necesitamos entender para poder cuidar de aquellos involucrados en estos esfuerzos de limpieza y reconstrucción? y ¿qué podemos hacer para que ellos mismos prevengan las lesiones y las enfermedades?

Este seminario en línea recupera experiencias obtenidas de desastres naturales anteriores y ofrece recursos que le pueden guiar en su trabajo. Ofreceremos casos reales para ilustrar los peligros y revisaremos formas en que los trabajadores se pueden proteger a sí mismos, incluyendo el entendimiento de sus derechos y responsabilidades.

Objetivos de aprendizaje

1. Los participantes identificarán los peligros más comunes y críticos que los trabajadores y residentes encuentras cuando se involucran en la demolicion y reconstruccion despues de un desastre.
2. Los participantes articularán las mejores estrategias para educar a los trabajadores y residentes sobre como prevenir lesiones y enfermedades durante las actividades de limpieza y reconstrucción después de huracanes y supertormentas. 
3. Los participantes enlistarán al menos tres recursos que pueden usar para guiar a los trabajadores y residentes durante la demolición y reconstrucción después de un desastre. 

Este proyecto cuenta con el apoyo de la Administración de Recursos y Servicios de Salud (HRSA) del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos bajo el acuerdo de cooperación número U30CS09742, Asistencia Técnica a Centros de Salud Comunitarios y Migrantes y Personas sin Hogar por $ 1,094,709.00 con 0% del total Proyecto NCA financiado con fuentes no federales. Esta información o contenido y las conclusiones son las del autor y no deben ser interpretadas como la posición o política oficial de, ni cualquier endosos deben ser inferidos por HRSA, HHS o el Gobierno de los Estados Unidos.

This resource offers training for community based organizations and workers in the aftermath of natural disasters. It includes educational materials as well as trainer guides and tools.

Information on keeping food and water safe for consumption and best hygiene practices in the face of disasters.

This page highlights important tools for clinicians as well as diagnoses to consider when caring for disaster-affected patients.

DATE: May 24, 2017, 1 pm (ET)

SPEAKERS: Juliana Simmons, MSPH, CHES

• Recorded Webinar
• Participant Evaluation
• Presentation Slides
• Resources

Continuing Education Credit

To receive CME* or CNE credit after viewing this webinar, you must:

• Complete the Participant Evaluation associated with this webinar
• Send an email with your first and last name stating which webinar you completed to contedu@migrantclinician.org

Description

​José Navarro was excited for his new career after landing a job in the poultry industry. After five years on the job, 37 year-old Navarro began coughing up blood. He died soon after when his lungs and kidneys failed. His death triggered a federal investigation raising questions about the health risks associated with the use of toxic chemicals in poultry plants.

Millions of workers are exposed to chemicals everyday on the job. All workers have the right to know about the chemicals they work with and community health workers can be an important source of information and support for workers. This workshop will teach community health workers how to explain what happens when someone is exposed to chemicals and how workers can best protect themselves

Learning Objectives

1. Recognize how workers become exposed to chemicals and illnesses
2. Describe basic safety practices when working around chemicals
3. Understand the role of community health workers in identifying and preventing work related illnesses and hazards

This project is supported by the Health Resources and Services Administration (HRSA) of the U.S. Department of Health and Human Services (HHS) under cooperative agreement number U30CS09742, Technical Assistance to Community and Migrant Health Centers and Homeless for $1,094,709.00 with 0% of the total NCA project financed with non-federal sources. This information or content and conclusions are those of the author and should not be construed as the official position or policy of, nor should any endorsements be inferred by HRSA, HHS or the U.S. Government.

FECHA DE GRABACION: 3 de Mayo de 2017, 1 pm ET (zona horaria del Este)

ORADORAS: Ileana Ponce-Gonzalez, MD, MPH y Daniel Ramos, MPH

• Evaluacion de los Participantes
• Diapositivas de la Presentacion

Crédito de educación continua

Para recibir credito de Trabajador/a de Salud Comunitaria o Educacion de Continua de Enfermera después de ver alguno de estos seminarios usted debe hacer lo siguiente:

• Completar la evaluación participante asociado a cada webinar
• Enviar un correo electrónico con su nombre y apellido indicando que ha completado a contedu@migrantclinician.org

Descripción

​​En este seminario los participantes podrán identificar las medidas de desempeño de la Administración de Servicios de Recursos de Salud relacionadas con la depresión, podrán describir los síntomas de la depresión, entender cómo alentar a los pacientes para que ellos mismos puedan controlar su diabetes y depresión, y comprender las barreras principales que enfrentan pacientes con diabetes en el control y manejo de su enfermedad y la depresión.

Objetivos de aprendizaje

1. Definir el término ‘enfermedad mental’
2. Enumerar al menos dos síntomas de la depresión
3. Definir las medidas de calidad de HRSA para el cribado de la depresión
4. Entender al menos una barrera en el control de la diabetes y la depresión

Lectura Adicional

• https://www.cdc.gov/mentalhealthsurveillance/fact_sheet.html
• http://www.apa.org/helpcenter/data-behavioral-health.aspx
• https://en.wikipedia.org/wiki/Comorbidity
• https://www.cdc.gov/mentalhealthsurveillance/fact_sheet.html
• http://www.diabetes.org/living-with-diabetes/complications/mental-health/depression.html
• https://www.qualitymeasures.ahrq.gov/hhs/content.aspx?id=3527#.WJ4xsm8rKUk
• http://www.integration.samhsa.gov/clinical-practice/screening-tools#depression
• http://www.mentalhealthamerica.net/mental-health-screening-tools
• https://psychcentral.com/lib/diabetes-and-depression/
• http://www.diabetes.org/living-with-diabetes/complications/mental-health/stress.html
• http://www.diabetes.org/living-with-diabetes/complications/mental-health/
• https://www.adaa.org/finding-help/treatment/complementary-alternative-treatment
• https://www.psychologytoday.com/blog/when-your-adult-child-breaks-your-heart/201401/addressing-mental-health-treatment-barriers
• http://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/diabetes/basics/risk-factors/con-20033091
• https://www.ptsd.va.gov/public/ptsd-overview/basics/symptoms_of_ptsd.asp
• https://www.psychologytoday.com/blog/hide-and-seek/201205/the-7-reasons-why-depression-is-more-common-in-women

Este proyecto cuenta con el apoyo de la Administración de Recursos y Servicios de Salud (HRSA) del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos bajo el acuerdo de cooperación número U30CS09742, Asistencia Técnica a Centros de Salud Comunitarios y Migrantes y Personas sin Hogar por $ 1,094,709.00 con 0% del total Proyecto NCA financiado con fuentes no federales. Esta información o contenido y las conclusiones son las del autor y no deben ser interpretadas como la posición o política oficial de, ni cualquier endosos deben ser inferidos por HRSA, HHS o el Gobierno de los Estados Unidos.

Resources in English and Spanish from Florida State University's Center for Child Stress and Health on how to talk to a child about deportation and associated stress.

A kit from the CDC designed to help reduce the risk of infection by the Zika virus. "If you live in a state or area with the mosquito that spreads the Zika virus and are concerned about Zika, build your own Zika Prevention Kit (...). Reducing the risk for Zika is particularly important for pregnant women."

Zika educatinal materials from the Texas Department of State Health Services which includes fact sheets, push cards, posters, and TV PSAs. Available in both English and Spanish.